INFORMACIONES IMPORTANTES

Se inicia proceso de evaluación ciega de las postulaciones enviadas en modalidad Poster, Ponencia o Panel. Los resultados se darán a conocer en julio, 2019.

Expositores

Dra. Vivian L Gadsden.

William T. Carter Professor of Child Development and Education Director, National Center on Fathers and Families
Associate Director, National Center on Adult Literacy
Graduate School of Education
University of Pennsylvania

Vivian L. Gadsden sustenta la cátedra Wiliam T. Carter de Psicología del Desarrollo Infantil, es Profesora de Educación, y Directora del Centro Nacional de Padres y Familias (NCOFF) de la Universidad de Pennsylvania. Es Co-Directora de una iniciativa colaborativa en la Universidad de Pennsylvania llamada Penn Futures, diseñada para mejorar las oportunidades de jóvenes, famiias y comunidades marginales. La Dra Gadsden forma parte también de los grupos de estudios AFRICANA y de GENERO, SEXUALIDAD Y ESTUDIOS SOBRE LA MUJER. Sus investigaciones e intereses académicos se han centrado en los factores culturales y sociales que afectan el aprendizaje y la literacidad en la infancia temprana, a través del ciclo vital y en las familias, especialmente de aquellas con mayor riesgo debido a su vulnerabilidad social y académica. Sus escritos, fundados en un marco teórico referido a las culturas de la familia, examinan el aprendizaje intergeneracional, centrándose en las relaciones entre aprendizaje y literacidad en las familias y en temas referidos a cultura, raza, género, salud y pobreza en contextos diversos de aprendizaje. En 2016, la Dra. Gadsden presidió el Comité de Apoyo a los Padres de Niños de las Academias Nacionales de Sciencias, Ingeniería y Medicina, y fue co-editora del informe “Los Padres Importan”. Tiene publicaciones en numerosas revistas, libros editados y libros sobre literacidad y jóvenes afro-americanos; niños y familias; reintegración de padres encarcelados a las vidas de niños y comunidades; y riesgo, equidad y escolarización. En su calidad de directora del NCOF, colaboró en el desarrollo de iniciativas de investigación y de políticas nacionales promotoras del compromiso parental. Con anterioridad fue Editora Principal del Educational Researcher y el Review of Research in Education y actualmente es Fellow del American Education Research Association (AERA) y miembro de la National Academy of Education. Con anterioridad también fue Presidenta de la AERA. La Dra. Gadsden obtuvo su doctorado en la Universidad de Michigan.  

Professor Jari Lavonnen.

 Facultad de Educación, Universidad de Helsinki

El Dr. Jari Lavonnen es Profesor y Jefe del departamento de Educación en Física y Química de la Universidad de Helsinki, Finlandia. Durante los últimos 25 años se ha dedicado a la investigación en ciencias y formación docente en ciencias. Sus areas de mayor interés referidas a la educación en las ciencias cubren el currículum, interés y motivación de los estudiantes referidas a las ciencias y al uso de la tecnologías de la información y comunicación referridas a ellas. Fue responsable en Finlandia del estudio PISA 2006 en Ciencias y de la prueba nacional para la educación secundaria de Física y Química. Ha sido parte de una diversidad de estudios financiados por la Unión Europea y tiene múltiples publicaciones en el campo de la formación docente en ciencias y de educación científica. Más recientemente, tuvo a su cargo el presidir el Comité Nacional Finlandés de Revisión de la Formación Docente que proveyó de insumos a la actual reforma que se realiza en Finlandia.

El tema que desarrollará el Profesor Lavonnen durante el Congreso es el siguiente: “Creación e implementación de una nueva estrategia de formación docente para el siglo XXI a través de colaboración a nivel nacional y de lluvia de ideas. El proceso desarrollado por el Comité Nacional Finlandés de Revisión de la Formación Docente”   

Manuel Antonio Garretón.

Manuel Antonio Garretón, Premio Nacional de Humanidades y Ciencias 2007, ofrecerá una de las conferencias con que se inaugurará el Congreso entregando su contribución con el tema “Educación y Futuro”.
Manuel Antonio Garretón, es sociólogo formado en la Universidad Católica de Santiago y Doctorado en L'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris. En la actualidad y desde 1994 es Profesor Titular del Departamento de Sociología de la Universidad de Chile y desde 2002, también del Departamento de Ciencia Política del Instituto de Asuntos Públicos de la misma Universidad. Entre sus principales áreas de trabajo y publicaciones se destacan temas relacionados con Estado y sociedad, universidad y educación superior, cultura y educación, políticas públicas, actores y movimientos sociales. Es autor de más cuarenta libros entre autoría, co-autoría, ediciones, compilaciones y más de doscientos artículos en revistas, traducidos en varias lenguas.

Dra. Vivian L Gadsden.

William T. Carter Professor of Child Development and Education Director, National Center on Fathers and Families
Associate Director, National Center on Adult Literacy
Graduate School of Education
University of Pennsylvania

Los intereses de investigación de la Dra. Gadsden se centran en los factores culturales y sociales que afectan el aprendizaje y la alfabetización en el curso de la vida y dentro de las familias, en particular los que tienen mayor riesgo de vulnerabilidad académica y social. Su escritura se centra en el aprendizaje intergeneracional, particularmente en las relaciones entre la alfabetización en las familias y los problemas de cultura, raza, género y pobreza en diversos contextos de aprendizaje. Se ha desempeñado como investigadora principal o co-investigadora en subvenciones de la Fundación Annie E. Casey, la Fundación Ford, la Fundación Mott, la Fundación Spencer, el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano y los Institutos Nacionales para la Salud. Trabaja con los colegas de Penn en la escuela de medicina y con el Seminario interdisciplinario de Provost sobre las disparidades de salud en materia de salud y disparidades educativas.

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